高校创业教育与大学生创业意向和创业自我效能的关系研究     

潘炳超  陆根书 《复旦教育论坛》2020,18(5):47-54

高校创业教育影响大学生的创业意向和创业自我效能，但已有研究将创业教育视为一个整体掩盖了三者之间的关系机理。基于理论性和实践性创业教育的分类框架，分析了讲座报告、创业课程、创业竞赛、创业培训和创业实训与大学生创业意向和创业自我效能之间的作用关系。结构方程模型分析表明：理论性创业教育不仅直接影响大学生创业意向，还通过创业自我效能间接影响创业意向；实践性创业教育仅通过创业自我效能间接影响大学生创业意向。理论性创业教育对大学生创业意向的影响效应大于实践性创业教育，且创业课程对大学生创业意向的影响效应最大。更重要的是，相较于创业教育对大学生创业意向的直接效应，通过创业自我效能对创业意向产生的间接效应更大。  相似文献   

论学业习得性无助感向自我效能感的转换   总被引：5，自引：0，他引：5  

张萍  葛明贵 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):102-107

习得性无助感是指一个人经历了多次挫折和失败后，面对问题时产生的无能为力、自暴自弃的心理状态。这种现象是由塞利格曼通过在狗的身上实验发现又在人身上得到证实。笔者根据习得性无助感的成因分析和自我效能感的理论概述，提出了五条习得性无助感的学生向自我效能感转换的策略。  相似文献   

论语文教科书练习题设计的价值取向——以人教版、苏教版、台湾版教科书中《核舟记》《愚公移山》为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

张学凯 《课程.教材.教法》2007,(9)

在《核舟记》《愚公移山》两篇课文练习题的设计上,人教版、苏教版注重练习题内容的覆盖面和文言基础知识的学习,单一性、封闭性题目居多,题目总量偏少;台湾版没有文言基础知识及背诵的题目,多设计聚焦式、综合式、开放式的题目,题目总数多。设计练习题的主要目的是为了引导教学和学生的学习,其价值取向应是提升学生的语文素养。这就引发我们思考:怎样设计练习题的内容、形式、层级和数量,才能达到这一目标。  相似文献   

论高校普修体育教学中的运动处方     

张维全 《安阳工学院学报》2006,(5):167-168

对于学校体育领域来说,紧紧围绕着"增强学生体质"这一中心任务,找到能够有目的、有针对性、事半功倍地发展学生体质的途径是尤为重要的。运动处方教学思想恰恰适应了这一要求,以其独特的魅力深受青睐,逐渐发展成为优秀体育教学思想百花园中的一支奇葩。  相似文献   

用微元法研究力学竞赛题     

易方元 《四川职业技术学院学报》2005,15(3):86-88

用微元思想解决静力学、运动学、动力学等各个方面的力学竞赛题，分析微元所遵循的物理规律，建立物理模型，从而建立等式求解，使复杂问题简单化。  相似文献   

Predicting Two Components of Career Maturity in School Based Adolescents     

Peter A. Creed  Wendy Patton 《Journal of Career Development》2003,29(4):277-290

Three hundred and sixty-seven secondary school students across five year levels (8–12) were assessed for levels of career maturity (attitude and knowledge), work commitment, work value, career decidedness (indecision and certainty), career decision-making self-efficacy and self-esteem, and indicated their age, gender, socioeconomic status, school achievement and work experience. Using two multiple regression analyses, the predictor variables were able to account for 52% of the variance of career maturity attitude, and account for 41% of the variance of career maturity knowledge. Self-efficacy, age, career decidedness (certainty) and work commitment were the main predictors of career maturity attitude. Age, gender, career decidedness (certainty), work commitment and career decidedness (indecision) were the main predictors of career maturity knowledge. Results demonstrated the importance of examining two aspects of career maturity (attitude and knowledge), and were discussed in the context of Super's (1957, 1990) theory of career development.  相似文献   

大学生学业情绪与学习投入的关系:学业自我效能感的中介作用     

林杰  刘衍玲  彭文波 《中国特殊教育》2020,(4):89-96

为探讨大学生学业情绪与学习投入之间的关系,以及学业自我效能感在其中的中介作用,采用学习投入量表(UWES-S)、大学生学业情绪量表和学业自我效能感量表对1030名在校大学生进行问卷调查。结果发现:(1)大学生学习投入普遍处于中等水平;(2)学习投入与积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极结果定向学业情绪以及学业自我效能感均呈显著正相关,与消极活动定向学业情绪呈显著负相关。(3)学业自我效能感在积极活动定向学业情绪、积极结果定向学业情绪、消极活动定向学业情绪与学习投入之间起部分中介作用,在消极结果定向学业情绪与学习投入之间不存在中介作用。  相似文献   

影响英语自主学习能力的因素探析     

Wei Wei 《安顺学院学报》2008,(2)

在中国,学生在英语学习过程中表现出来的被动性、依赖性问题仍旧存在。文章通过对影响学习者自主学习因素的分析,提出了以元认知策略培训为主,以优化学习者自我效能感、归因、动机等因素的组合,培养学习者积极、乐观的情感为辅的教学模式,以提高学生的自主学习能力。  相似文献   

浅谈青少年体育运动的心理训练   总被引：1，自引：0，他引：1  

文瑾 《许昌学院学报》2001,20(2):44-45

本文从运动心理学的角度,介绍了几种有效的训练方法,全面提高学生运动技术、战术心理水平和运动成绩.  相似文献   

大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系     

陈功香  芦吉虎 《中国特殊教育》2011,19(10)

在对204名大四学生采取问卷调查的基础上,探讨了大学生职业自我效能、职业价值观与就业能力的关系,结果表明:(1)职业自我效能、职业价值观和就业能力中的职业成长能力存在显著相关.(2)文科生的职业自我效能、就业能力高于理科生.(3)高职业自我效能和高职业价值观的大学生的就业能力均高于低自我效能和低职业价值观的大学生.(4)职业决策自我效能在职业价值观和就业能力之间起中介作用.  相似文献